1. Введение

Актуальность изучения воздействия музыки на человека обусловлена расширением пространства и форм функционирования искусства, особенно в контексте развития технических средств коммуникации, таких как радио и телевидение. Музыка играет значительную роль в формировании предпочтений молодежи и создании социальных группировок вокруг определенных музыкальных стилей. Ее влияние распространяется не только на эстетические предпочтения, но и на психологические и мировоззренческие установки молодого поколения [4], [6].

Важность исследований в области музыкального воздействия проявляется в необходимости разработки методов реабилитации и профилактики, направленных на улучшение здоровья и эмоционального благополучия человека. Музыка считается мощным инструментом эмоциональной регуляции и способна моделировать различные переживания [4]. Рассмотрение роли современной популярной музыки в формировании психических состояний молодежи привлекает внимание многих исследователей, ибо музыка может оказывать значительное воздействие на психическое здоровье и поведение человека [1], [10].

За последние десять лет интерес к влиянию музыки на жизнедеятельность в целом и на психические состояния, в частности, не угас, о чем свидетельствует ряд публикаций таких авторов как О. С. Булгакова [2], Н. З. Кайгородова [3], Е. С. Петриченко [5], А. Н. Романова [7], С. В. Смольянинова [8], С. А. Шогерян [9] и др.

Цель исследования: исследовать влияние популярных музыкальных стилей (рэп, рок, К-Рор) на психические состояния современной молодежи.

2. Методы и принципы исследования

Пилотажное исследование, включающее сбор данных при помощи анкетирования, осуществлялось с помощью Интернет-ресурса. В нем приняли участие 94 испытуемых, из которых четверо по разным причинам не смогли пройти исследование до конца (3 человека не смогли уделить время для участия в исследовании в следствии занятости на работе и 1 человек переехал жить в другой город).

Для минимизации влияния групповых оценок и предпочтений исследование проводилось в индивидуальном порядке. Для испытуемых была разработана инструкция, в которой описывался алгоритм участия в эксперименте (временные интервалы между прослушиванием различных музыкальных жанров, инструкция к методическому инструментарию и пр.). Последовательность прослушивания жанров участники эксперимента выбиралась самостоятельно, чтобы избежать возможности изменения настроения и эмоционального фона как следствия сравнения музыкальных стилей, предъявленных в определённой последовательности.

Для решения поставленных задач были использованы следующие методы: теоретические (анализ, синтез, обобщение); эмпирические в виде анкетирования и тестирования (Методика оценки психической активации, интереса, эмоционального тонуса, напряжения и комфортности (Н.А. Курганский); методика «Личностная агрессивность и конфликтность» (Е. П. Ильин, П. А. Ковалев) и статистические (критерий Стьюдента).

3. Основные результаты

Анкетный опрос позволил отметить, что выборка была представлена различной половой, возрастной, профессиональной и интеллектуальной направленностью. Средний возраст респондентов 20 лет, 39 представителей женского и 51 – мужского пола, различных специальностей и уровня образования. Полученные данные служили для общего понимания представленности испытуемых и не имели существенного значения для реализации поставленных задач, поэтому далее анализ эмпирических данных описан по выборке в целом.

По результатам анкетирования также было выявлено, что наибольшей популярностью у современной молодежи пользуются такие стили музыки как рэп, рок и К-Рор. Далее приведем психодиагностический срез динамики психических состояний до и после прослушивания названных стилей.

По методике оценки психической активации, интереса, эмоционального тонуса, напряжения и комфортности (Н.А. Курганский) были получены следующие результаты. Графическая презентация полученных результатов представлена на рис. 1 и на рис. 2.

При прослушивании композиций в рэп стиле показатели изменились следующим образом: психическая активация понизилась с 15,96 до 12,58, интерес снизился с 15,35 до 11,31, эмоциональный тонус так же снизился с 15,48 до 11,26, комфортность снизилась с 16,26 до 12,18. Показатель напряжения наоборот вырос с 12 до 15,83. Во время прослушивания музыки была заметна напряжённая атмосфера, понижение настроения и снижения желания продолжения участия в эксперименте. Респонденты высказывали недовольство от выбранного стиля, но согласились прослушать композиции. После прослушивания испытуемые говорили, что были обессилены. 

При прослушивании рок композиций показатели изменились следующим образом: психическая активация из 15,58 понизилась до 13,6, интерес повысился с 12,88 до 14,8, эмоциональный тонус – с 14,5 до 16,25, напряжение с 14,7 до 17,35, а комфортность снизилась с 17 до 14,21. Часть респондентов отметили напряжение, некоторые испытуемые начали подпевать и двигаться в такт, часть сидело неподвижно и углубились в свои мысли. После прослушивания композиций начали проявлять интерес к повторному опросу.

При прослушивании k-pop показатели респондентов изменились таким образом: психическая активация понизилась с 15,03 до 11,03, интерес повысился с 9,81 до 13,91, эмоциональный тонус респондентов также повысился с 10,2 по 14,48, напряжение понизилось с показателя 16,51 до показателя 11,55, комфортность повысилась с 12,1 по 16,21. Во время проведения методики до прослушивания подборки композиций атмосфера была напряжённой, респонденты безынициативными, всё свидетельствовало о том, что испытуемые не надеялись на то, что им сможет понравится хотя бы одна песня южнокорейского происхождения. После методики напряжение не исчезло, так как у респондентов появилось множество вопросов о смысловом содержании композиций, но явно заметно проявление повышенного интереса к композициям. В результате прослушивания данного жанра заметно повысилось настроение респондентов и их желание узнать новое о культуре k-pop музыки.

Помимо методики Н.А. Курганского, которая измеряет ситуативную эмоциональную реакцию и предполагает многократное использование в течение короткого промежутка времени, мы применили методику «Личностная агрессивность и конфликтность» (Е. П. Ильин, П. А. Ковалев). Однако она замеряет устойчивые личностные образования, такие как агрессивность и конфликтность, и может быть использована повторно в отдаленной временной перспективе. Поэтому на текущий момент исследования приведем данные только первого среза: позитивная агрессивность – 9,6; негативная агрессивность – 9,35; конфликтность – 22,2.

При помощи критерия Стьюдента мы произвели расчёт до и после прослушивания различных музыкальных жанров, которые представили в табл. 1.

4. Заключение

Анализируя визуализированные табличные данные, наблюдаем достоверные различия при прослушивании всех трех жанров (при р≤0,01). Так, можем отметить, что после прослушивания рэп-музыки повышается агрессивность как положительная, так и негативная. Также наблюдается усиление напряжения.

Позитивное воздействие рок-музыки статистически подтверждено было в отношении эмоционального тонуса и интереса, а также негативное влияние выявилось в повышении напряжения, понижении комфортности и психической активации.

Отметим, что наиболее сильное воздействие оказал жанр K-pop. Так, повысились такие показатели как эмоциональное состояние, интерес, эмоциональный тонус и комфортность, и понизились – напряжение.В целом отмечено наибольшее понижение психической активности при прослушивании именно данного жанра.

Таким образом, выявлено как позитивное, так и негативное влияние музыкальных жанров на психические состояния человека. Наибольшее влияние было отмечено со стороны жанра корейской поп-музыки.

The additional file for this article can be found as follows: