Особенности учебно-профессиональных стресс-состояний студентов на первом этапе профессиональной подготовки
Таблица 1 - Выраженность уровней особенностей учебно-профессиональных стресс-состояний студентов на первом этапе профессиональной подготовки
Аббревиатуры опросников и особенностей учебно-профессиональных стресс-состояний | Уровни особенностей учебно-профессиональных стресс-состояний студентов на первом этапе профессиональной подготовки | САЗ | У | ||||||||||
низкий | ниже среднего | средний | выше среднего | высокий | |||||||||
чел | % | чел | % | чел | % | чел | % | чел | % | ||||
ДСС П | ∑ДСС П | 27 | 4,33 | 84 | 13,46 | 428 | 68,59 | 72 | 11,54 | 13 | 2,08 | 4,85 | С |
ДДССРС ЛВ | Ут | 4 | 0,64 | 187 | 29,97 | 329 | 52,73 | 95 | 15,22 | 9 | 1,44 | 22,08 | С |
Мо | 11 | 1,76 | 70 | 11,22 | 94 | 15,06 | 417 | 66,83 | 32 | 5,13 | 27,66 | ВС | |
Пр | 75 | 12,02 | 398 | 63,78 | 107 | 17,15 | 38 | 6,09 | 6 | 0,96 | 18,23 | НС | |
Ст | 21 | 3,37 | 106 | 16,99 | 388 | 62,18 | 97 | 15,54 | 12 | 1,92 | 25,48 | С | |
∑ДДССРС ЛВ | 28 | 4,49 | 190 | 30,45 | 230 | 36,86 | 162 | 25,96 | 14 | 2,24 | 93,45 | С | |
ШПС ЛТФ | ∑ШПС ЛТФ | 2 | 0,32 | 114 | 18,27 | 403 | 64,58 | 102 | 16,35 | 3 | 0,48 | 130,29 | С* |
аббревиатуры опросников и особенностей учебно-профессиональных стресс-состояний смотри в примечании таблицы 1, САЗ – среднее арифметическое значение, У – уровень, Н – низкий, НС – ниже среднего, С – средний, ВС – выше среднего, В – высокий, * – тенденция к выше среднего уровню