Вернуться к статье
Особенности учебно-профессиональных стресс-состояний студентов на первом этапе профессиональной подготовки
Таблица 1 - Взаимосвязь особенностями учебно-профессиональных стресс-состояний студентов на первом этапе профессиональной подготовки
Аббревиатуры опросников и особенностей учебно-профессиональных стресс-состояний | ДСС П | ДДССРС ЛВ | ШПС ЛТФ | |||||
∑ДСС П | Ут | Мо | Пр | Ст | ∑ДДССРС ЛВ | ∑ШПС ЛТФ | ||
ДСС П | ∑ДСС П | 1 | 0,583 | 0,738 | 0,394 | 0,591 | 0,605 | 0,805 |
ДДССРС ЛВ | Ут | 0,583 | 1 | 0,770 | 0,355 | 0,613 | 0,597 | 0,833 |
Мо | 0,738 | 0,770 | 1 | 0,594 | 0,752 | 0,795 | 0,917 | |
Пр | 0,394 | 0,355 | 0,594 | 1 | 0,372 | 0,401 | 0,608 | |
Ст | 0,591 | 0,613 | 0,752 | 0,372 | 1 | 0,625 | 0,823 | |
∑ДДССРС ЛВ | 0,605 | 0,597 | 0,795 | 0,401 | 0,625 | 1 | 0,839 | |
ШПС ЛТФ | ∑ШПС ЛТФ | 0,805 | 0,833 | 0,917 | 0,608 | 0,823 | 0,839 | 1 |
аббревиатуры опросников и особенностей учебно-профессиональных стресс-состояний смотри в примечании таблицы 1, p<0,01 – статистическая значимость корреляционной связи